Skolen

Her kan du bl.a. læse om skolens retning og værdier.

Vores grundfortælling og pædagogiske profil

Lind Skole er ikke kun en skole. Lind Skole er rygraden og hjertet i det lokale samfund. Et ambitiøst skolehus med plads til både faglig og menneskelig forskellighed og masser af sociale fællesskaber.

Vi er stedet, hvor mennesker danner venskaber og bånd for livet. Lind Skole er arbejdsglæde, farve og latter. Vi sætter retning og ambitioner, som skaber muligheder og drømme.

Vi skaber mennesker, der bliver til NOGEN. Mennesker, der er innovative og nysgerrige. Kreative, livsduelige, selvstændige og dannede mennesker. Mennesker der tør og bidrager til fællesskabet!

Vi skaber skole SAMMEN. Kollegaer, elever, forældre, virksomheder og lokalsamfundet. Vi taler, arbejder og udvikler sammen. Alle sammen. 

Kommunikations GPS

Lind Skole har 4 grundlæggende værdier i kommunikationen mellem skole og hjem. De besluttede værdier er blevet til i tæt samarbejde mellem forældre og medarbejdere på Lind Skole.

  • Vi lytter til, hvad den anden har på hjertet.
  • Vi tror på, at vi vil hinanden det bedste.
  • Vi ringer hinanden op om komplicerede emner.
  • Vi henvender os direkte til hinanden tidligt i forløbet, hvis der er noget, vi skal tage hånd om.

  • Vi går til hinanden med åbent sind, hvis der er noget, vi stiller os undrende overfor.
  • Vi er direkte i vores kommunikation og går lige til sagen. Det betyder, at vi kan forvente ærlighed.

  • Begge parter har altid fokus på sagen.
  • Vi respekterer, at Forældreintra er et forum, hvor vi sender korte beskeder til hinanden.
  • Vi laver en tydelig forventningsafstemning mellem skole og hjem ved de årlige forældremøder i forhold til skole-hjem-samarbejdet.
  • Vi kender vigtigheden af klare og tydelige svar.
  • Vi følger en given sag til dørs, så den afsluttes på bedste vis.

  • Vi taler pænt om hinanden. Den gode dialog og omtale skal understøtte, at vi har respekt for hinanden.
  • Vi kender alle betydningen af, at positiv information/guldkorn fra skolen eller hjemmet er dejligt.
  • I dialogen starter vi med et ”hvorfor” - fordi der altid er en forklaring og to sider af en sag. 
  • Vi anerkender, at mennesker er forskellige og skal behandles forskelligt.
  • Vi holder en god og positiv tone både i skrift og tale.
  • Vi er bevidste om, hvordan vores kommunikation kan ”ramme” modtageren.  
  • Vi har med i vores overvejelser, hvordan vi selv ønsker at blive talt til/behandlet.

Retning og værdier

Folkeskolelovens § 44, stk.4 forpligter alle skoler til at have et værdiregelsæt og en antimobbestrategi, som skal være med til at fremme fælles værdier, engagement og ansvarlighed. De fælles værdier gælder for hele skolen - for både børn og voksne i skole og SFO. Ved et værdiregelsæt forstås retningslinjer for god adfærd på skolen og pejlemærker for, hvordan der opnås god trivsel for skolens elever og ansatte. 

Antimobbestrategien kan du finde på AULA

Skolens forventninger til samarbejdet mellem skole og hjem er beskrevet i afsnittet, Forventningsgrundlag.

Det primære fokus er, at vi ved et godt og konstruktivt skole-hjem-samarbejde kan skabe de bedste forudsætninger for optimal læring.

I afsnittet overordnede ordensregler belyser vi det fælles ansvar, vi alle har del i, og vi opfordrer til, at alle hver dag gør sig umage for, at både børn og voksne har det godt og trives i skolen.

På Undervisningsministeriets hjemmeside kan du læse mere om baggrunden for værdisættet.

Gå til Udenrigsministeriets hjemmeside 

Lind Skoles pædagogiske fundament: Her vokser muligheder og drømme. Lind Skole er ikke kun en skole. Lind Skole er rygraden og hjertet i det lokale samfund. Et 
ambitiøst skolehus med plads til både faglig og menneskelig forskellighed og masser af sociale fællesskaber. Vi er stedet, hvor mennesker danner venskaber og bånd for livet. 
Lind Skole er arbejdsglæde, farve og latter. Vi sætter retning og ambitioner, som skaber muligheder og drømme. Vi skaber mennesker, der bliver til NOGEN. Mennesker, der er innovative og nysgerrige. Kreative, livsduelige, selvstændige og dannede mennesker. Mennesker der tør og bidrager til fællesskabet! Vi skaber skole SAMMEN. Kollegaer, elever, forældre, virksomheder og lokalsamfundet. Vi taler, arbejder og udvikler sammen. Alle sammen.  

Lind Skoles Børnesyn 

• Børn gør det rigtige, hvis de kan 
• Børn gør deres bedste i de givne omstændigheder og ud fra egne ressourcer 
• Børn vil gerne tages alvorligt: ses, høres og forstås 
• Børn ønsker at være en del af fællesskabet 
• Børn ønsker mening i deres liv              

Lind Skoles læringssyn

Læringssynet er skolens fælles afsæt, der kvalificerer og understøtter det pædagogiske arbejde, som allerede gøres.  Sammen med Lind Skoles børnesyn skaber læringssynet et helhedsorienteret og fælles syn på børn og unges læring, udvikling og trivsel. 
 
Vi forstår læringsbegrebet bredt, hvilket betyder ”fokus på udvikling og dannelse gennem tilegnelsen af faglige, sociale og personlige kompetencer”.  - Læring er en livslang proces - børn og voksne bliver aldrig færdig med at øve sig på forskellige måder - Læring sker i et forpligtende samarbejde mellem børn, lærere og forældre - Læring kan komme til udtryk i mange forskellige sammenhænge - Læring understøttes af deltagelsesmuligheder på flere niveauer.

Forventningsgrundlag 

Et godt samarbejde mellem skole og hjem er en vigtig forudsætning for, at jeres barn får en god skolegang. En anden vigtig forudsætning er jeres opbakning til jeres barn og skolens dagligdag. I nedenstående punkter vil I se en række forhold, som sætter fokus på forældreansvaret i forbindelse med børnenes skolegang. Forældreopbakning til nedenstående punkter vil medvirke til at skabe gode rammer for læring og gøre dagligdagen lettere for alle parter.

Skolens forventninger til forældrene:
 
1. Skolen forventer at eleven møder til tiden og er undervisningsparat. Dvs. at barnet er udsovet, har haft en rolig morgen, har fået morgenmad og har medbragt 
madpakke/frugt. 

2. Skolen forventer, at eleven er opdraget til at tage hensyn og udvise ansvarlig social opførsel, samt tiltaler både andre elever og personale høfligt og i et pænt sprog. På 
Lind Skole taler vi ordentligt til hinanden i alle sammenhænge, både i skrift, tale og kropssprog. Skolen forventer, at forældre tager ansvar for elevernes digitale færden 
og adfærd. 

3. Skolen forventer, at forældrene er villige til at indgå i et konstruktivt og positivt samarbejde med skolen, samt er parat til at vurdere en sag fra flere sider i bl.a. konfliktsituationer. 

4. Skolen forventer, at forældrene kigger i skoletasken og tager et medansvar for, at eleven er klar til skoledagen med penalhus og evt. oplader, idrætstøj og 
lektielæsning. 

5. Det forventes, at skolen respekteres som en arbejdsplads for både elever og personale, og at skolen har en høj prioritet i barnets tilværelse. 

6. Skolen forventer, at forældrene tager ansvar for information børnene om seksualitet, prævention, rygning/snus og andre rusmidler, adfærd i trafikken samt i 
det hele taget tager ansvar for barnets adfærd.

Hvad kan forældre forvente sig af skolen? Forventninger som forældrene med rette kan have til Lind Skole. Sammenfattende kan nævnes:  

1. Skolen skaber rammer for et godt skole-hjem samarbejde
  
2. En god, varieret og engageret undervisning med deltagelsesmuligheder på flere niveauer 

3. Kompetente medarbejdere, der målrettet involverer sig i udviklingen af den enkelte elevs personlige kompetencer 

4. Medarbejdere, der som markante rollemodeller udvikler klassens sociale dannelse og et godt skoleliv 

5. Medarbejdere, der går i dialog med forældrene, hvis det viser sig, at deres barn ikke forvalter sine evner på fornuftig vis eller har de nødvendige redskaber til at kunne 
begå sig på en hensigtsmæssig måde i fællesskabet  

6. Medarbejdere, der tager henvendelser fra forældre alvorligt og behandler disse respektfuldt  

7. Medarbejdere, der vil gøre deres bedste for, at eleverne trives på Lind Skole

Forventninger til Skolebestyrelsen: 

1. Skolebestyrelsen er bindeleddet mellem skolens ledelse og forældre 

2. Deltager ved forældremøderne på de enkelte årgange og fortæller om positive forventninger til skole- hjem samarbejdet, trivselsråd, skolebestyrelsens arbejde 
m.m.  

Overordnede ordensregler:
 
På Lind Skole gør alle sig umage for, at alle børn og voksne har det godt. Det betyder at: 

• Alle har et ansvar for, at skolen opleves som et trygt og rart sted at være, hvor vi tager hensyn til hinanden 
• Alle skal medvirke til at holde skolen pæn og ryddelig. Det gælder både udenfor og indenfor 
• Alle passer godt på skolens bygninger, inventar og udearealer 
• Rygning, snus, puffbars, e-cigaretter, alkohol og andre rusmidler er forbudt i hele skoletiden og på skolens område. 
• Personlige ejendele medbringes på eget ansvar, herunder også cykler 
• Eleverne skal blive på skolens matrikel i hele skoletiden 
• Mobiltelefoner, smart- ure og lign. indsamles hver morgen og udleveres igen, når skoledagen er slut 
• Eleven udviser ansvarligt brug og passer godt på lånte bøger, pc og andet udstyr 
• Personalets anvisninger skal til enhver tid følges 

Godkendt i skolebestyrelsen, 19. juni 2024 

Lind skole er én blandt to skoler i Lind og er geografisk placeret ca. 3 km. syd for Herning. Skolen har ca. 740 elever og 95 medarbejdere. 

Lind Skole er 2-3 sporet i grundskolen (0. -6. klasse) og 4 sporet i udskolingen. Elever fra Højgårdskolen, Fasterholt og Arnborg/Kølkær overgår til Lind Skole efter 6. klasse. Vi samarbejder med Højgårdskolen, Fasterholt og Arnborg/Kølkær for at skabe den bedst mulige overgang fra grundskolen til udskolingen. 

Til skolen hører desuden Lindetræets SFO og Klubben NO 41. Lindetræets SFO rummer ca. 170 børn fra 0.-1. årgang. Den 1. juni kommer førskolebørnene fra børnehaverne Koustrupgård og Toftegården. Klubben NO 41 hører til i bygninger på Kollundvej 41 og er SFO for ca. 120 børn fra 2. - 4. årgang. 

Fokusområder

”Vi er en skole med fokus på både hoved, hænder og hjerte.” 

Lind Skole har faglige vejledere ansat på skolen (ordblinde, matematik, læsning, naturfag, AKT, bibliotek, sprog). De faglige vejledere har særlige uddannelser inden for et specifikt fagligt område og kan derfor vejlede kollegaer i såvel fagfaglige som trivselsmæssige anliggender. 

Vi har trivselspædagoger på skolen som bl.a. arbejder i undervisningen med elever i udsatte positioner. Derudover har de ansvaret for Ækvator som er et trivselslokale på skolen. Ækvator er åbent for udvalgte elever i fri kvarterene og i en del undervisningslektioner alle skoledage.

Hvert år afholder Herning Kommune skoleudviklingssamtaler med dialog om den enkelte skoles resultater, effekter og indsatsområder. For §24 A institutioner holdes fælles kvalitetsdialog og skoleudviklingssamtaler. 

Notat fra skoleudviklingssamtale 12. december 2025

Se referat af den årlige skoleudviklingssamtale 2025 (pdf)
 

På siden har vi en PDF-fil som en grafiske fremstilling. Den er desværre ikke digitalt tilgængelig for mennesker med visse typer handicap. 

Kontakt os, hvis du har problemer med at se filen